МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской
области
Городской округ Верхотурский Свердловской области
МКОУ «Меркушинская ООШ»
СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

На заседании

Директор МКОУ «Меркушинская ООШ»

Педагогического совета

Трапезникова Ю.Г. _________________

От «22» 08 2023 г.

От «22» 08 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«ОРЛЯТА РОССИИ»
1 - 4 КЛАССЫ

Пояснительнаязаписка
Рабочаяпрограммаразработанавсоответствиистребованиямифедеральны
хгосударственныхобразовательныхстандартовначальногообщего
образования,

с

учетом

Программы

развития

социальной

активностиобучающихся начальных классов «Орлята России» ФГБОУ
Всероссийскийдетский центр «Орлёнок». Это позволяет обеспечить единство
обязательныхтребований

ФГОС

во

всем

пространстве

школьного

образования в урочной ивнеурочной деятельности.
Актуальностьиназначениепрограммы
Внедрение

программы

«Орлята

России»

в

практику

школ

РоссийскойФедерациипозволяетрешатьоднуизглавныхзадачгосударственной
политикивсфереобразования–сохранениеиразвитиеединогообразовательного
пространства

России.

Актуальность

продиктована

общимконтекстом

изменений в образовательной политике, связанных с усилениемроли
воспитания в образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273
«Обобразовании в Российской Федерации»). Так, «активное участие в
социальнозначимойдеятельности»артикулируетсякаквтекстахпоследнегоФГОСначальн
ого общего образования, так и в Федеральной рабочей программевоспитания,
в

которой

указывается,

что

«поощрение

социальной

активностиобучающихся»можетрассматриватьсявкачестве«основнойтрадици
ивоспитанияв образовательной организации».
Участие

детей

и

педагогов

в

программе

«Орлята

России»

способствуетвосстановлениюбогатогоопытавоспитательнойработысподраста
ющимпоколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов
современногомира.
Целькурса:формированиеу
ребёнкамладшегошкольноговозрастасоциальноценностныхзнаний,отношенийиопытапозитивногопреобразованиясоциальног
омиранаосновероссийскихбазовыхнациональныхценностей,накопленныхпред
ыдущимипоколениями,

воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству,
егоистории,культуре,природе,развитиесамостоятельностииответственности.
Задачикурса:
•

воспитывать любовь и уважение к своей семье, своему

народу,малойРодине,общности граждан нашейстраны,России;
•

воспитыватьуважение

к

духовно-нравственной

культуре

своейсемьи,своегонарода,семейнымценностисучётомнациональной,религиоз
ной принадлежности;
•

формировать

лидерские

качества

и

умение

работать

в

команде.Развиватьтворческиеспособности и эстетическийвкус;
•

воспитывать

ценностное

отношение

к

здоровому

образу

жизни,прививатьинтерескфизической культуре;
•

воспитыватьуважениектруду,людямтруда.Формироватьзначимост

ьипотребностьвбезвозмезднойдеятельностирадидругихлюдей;
•

содействоватьвоспитаниюэкологическойкультурыиответственног

оотношениякокружающемумиру;
•

формироватьценностноеотношениекзнаниямчерезинтеллектуальн

ую,поисковуюиисследовательскуюдеятельность.
Место учебного курса внеурочной деятельности в учебном
планешколы
На изучение учебного курса «Орлята России» отводится по 1 часу
внеделю в 1- 4 классах начальной школы. Программа рассчитана на 4 года
(1класс-33 недели; 2-4класс-34 учебныхнедели вгод).
Формыпроведениязанятий:занятиеигра,беседа,конкурс,квест,пешеходнаяпрогулка,экскурсия.Обучающиесявып
олняютразличныетворческиезаданияизаданияисследовательскогохарактера.П
роводятсядидактические, развивающие и ролевые игры, учебные диалоги.
Занятия могутпроводиться не только в классе, но и на улице, в парке, в музее.
Большоезначениедлядостиженияпланируемыхрезультатовимееторганизация

проектной деятельности учащихся, которая предусмотрена в
разделахпрограммы.
Формапромежуточнойаттестации –ролеваяигра
Взаимосвязьспрограммойвоспитания
Программаучебногокурсавнеурочнойдеятельностиразработанавсоответ
ствии

с

федеральной

образовательной

программой

начального

общегообразования.Этопозволяетнапрактикесоединитьобучающуюивоспитат
ельнуюдеятельностьпедагога,ориентироватьеёнетольконаинтеллектуальное,н
оинанравственное,социальноеразвитиеребёнка.
Этопроявляется:
• ввыделениивцелипрограммыценностныхприоритетов;
•

вприоритетеличностныхрезультатовреализациипрограммывнеуро

чнойдеятельности,нашедшихсвоеотражениеиконкретизациювпрограммевосп
итания;
•

винтерактивныхформахзанятийдляобучающихся,обеспечивающи

хихвовлеченностьвсовместнуюспедагогомисверстникамидеятельность.

Содержаниеучебногокурсавнеурочнойдеятельности
1класс
Трек«Орлёнок–Эрудит».Ценности,значимыекачестватрека:познание
Символ трека – конверт- копилка Трек «Орлёнок – Эрудит» занимаетпервый
месяц второй четверти. Именно к этому времени учебный процесс
ивсесвязанныеснимновыеправилажизнедеятельностистановятсядляпервоклас
сника более понятными. Данный трек позволит, с одной стороны,поддержать
интерес

к

процессу

получения

новых

знаний,

с

другой

стороны,познакомитьобучающихсясразнымиспособамиполученияинформаци
и.
Трек «Орлёнок – Доброволец». Ценности, значимые качества
трека:милосердие, доброта, забота Символ трека – Круг Добра Реализация
трекапроходит для ребят 1-х классов осенью, но его тематика актуальна
круглыйгод.Важно,какможнораньшепознакомитьобучающихсяспонятиями
«доброволец»,«волонтёр»,«волонтёрскоедвижение».Рассказываяотимуровско
мдвижении,вкоторомучаствовалиихбабушкиидедушки,показать
преемственность

традиций

помощи

и

участия.

В

решении

данныхзадачучителюпоможетпразднованиевРоссии5декабря Дняволонтёра.
Трек«Орлёнок–Мастер».Ценности,значимыекачестватрека:познание
Символ

трека

–

Шкатулка

мастера.

В

рамках

данного

трека

детизнакомятсястезисом,чтоможнобытьмастерамивразныхсферахдеятельност
и,вразныхпрофессиях.Срокиреализациитрека«Орлёнок–Мастер» поделены на
два

временных

промежутка:

во

время

первой

части

трекадети–

активныеучастникиМастерскойДедаМороза:готовятклассиклассную ёлку к
новогоднему

празднику

/

участвуют

в

новогоднем

классномишкольномпразднике.Втораячастьтрекаопределенадлязнакомствасл
учшими мастерами своего дела и различных профессий (на уровне
регионаилистраны);посещенийместработыродителеймастеровсвоегодела,краеведческихмузеев ипр.
Трек «Орлёнок – Спортсмен». Ценности, значимые качества
трека:здоровыйобразжизниСимволтрека–
ЗОЖик(персонаж,ведущийздоровый

образжизни)Времядляреализацииэтоготрекаобусловленонеобходимостьюуси
лить двигательную активность детей, так как к середине учебного
годанакапливаетсяопределённаяфизическаяиэмоциональнаяусталостьотучебн
ойнагрузки.Надеемся,чтодополнительныефизкультурно-оздоровительные
мероприятия,

в

том

числе,

позволят

снизить

заболеваемостьдетей,чтоактуально в зимний период.
Трек«Орлёнок–
Хранительисторическойпамяти».Ценности,значимыекачестватрека:семья,Р
одинаСимволтрека–альбом«Мыхранители»Врамкахтрекапроисходитценностноориентированнаядеятельностьпоосмыслениюличностногоотношенияксемье,Р
одине,ксвоемуокружениюиксебелично.Ребёнокдолженоткрытьдлясебязначим
ость

сохранения

традиций,

истории

и

культуры

своего

родного

краячерезпониманиефразы«ЯимоёделоважныдляРодины».Основнаясмыслова
я нагрузка трека:Я – хранитель традиций своей семьи, Мы (класс) –хранители
своих

достижений,

Я/Мы

–

хранители

исторической

памяти

своейстраны.РешениюзадачтрекаспособствуетпразднованиеДнязащитникаОт
ечества,Международногоженского дня и другихпраздников.
Трек«Орлёнок–
Эколог».Ценности,значимыекачестватрека:природа,РодинаСимволтрека–
РюкзачокэкологаПогодныеусловиявмоментреализациитрека«Орлёнок–
Эколог»позволяютпроводитьмероприятиязапределамизданияшколысвыходо
мнаприроду.Естьвозможностьиспользованияприродныхматериаловприизгото
вленииподелок, проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в
рамкахэкологического субботникаи пр.
2класс
Трек «Орлёнок – Лидер» Ценности, значимые качества трека:
дружба,команда Символ трека – конструктор «Лидер». В процессе реализации
данноготрекадетиприобретаютопытсовместнойдеятельности,чтоявляетсянеоб
ходимымвначалеучебногогода.Педагогможетувидетьуровеньсплочённостикл
ассногоколлектива,сформироватьдетскиемикрогруппыдля

приобретенияиосуществленияопытасовместнойдеятельностиичередованиятво
рческих

поручений.1«Лидер–

это…»Введениевтему,мотивация,целеполагание.Знакомствоспонятием«Лиде
р»:лексическаяработа–значение нового слова. От учителя звучит вопрос
детям: кто со мной хочет вкоманду? Учимся работать в команде – игра
испытание

для

команды

учительобъясняетзадание,учитдетейслушатьдругдруга,показывает,какправил
ьнотакие задания выполнять, даёт ребятам подсказки, что нужно сделать
привыполнении задания: построиться по росту, сыграть в игру «мяч по
кругу»(мяч,имя,слово«Привет!»),«молекула»,«имяхором»и др.
Трек«Орлёнок–
Эрудит»Ценности,значимыекачестватрека:познаниеСимволтрека–КонверткопилкаТрек«Орлёнок–
Эрудит»занимаетпервыймесяцвторойчетверти,котораяотличаетсяналичиемра
зличных олимпиад, интеллектуальных конкурсов, конференций и т.п. – вэтот
период дети знакомятся с разными способами получения информации,что
необходимо

для

их

успешной

деятельности,

в

том

числе

познавательной.Именно в этот период учебного года у детей отмечается
высокая мотивация иинтерескучёбе.
Трек«Орлёнок–Мастер»Ценности,значимыекачестватрека:познание
Символ трека – шкатулка Мастера. В рамках данного трека детизнакомятся с
пониманием

того,

что

можно

быть

мастерами

в

разных

сферахдеятельности,вразныхпрофессиях.Срокиреализациитрека«ОрлёнокМастер» поделены на два временных промежутка: во время первой части
трекадети готовят новогодний спектакль, концерт или представление, вторая
частьтрекаопределенадлязнакомстваслучшимимастерамисвоегодела(науровн
ерегионаилистраны).
Трек «Орлёнок – Доброволец» Ценности, значимые качества
трека:милосердие, доброта, забота Символ трека – круг Добра Тематика
данноготрека актуальна круглый год. Проведение трека в данный временной
периодможно рассматривать, как эмоциональный пик всей Программы. Это
создастиподдержитобщеенастроениедобра,взаимопонимания,удовлетворённо

сти

не только в рамках трека, но и в обычной жизнедеятельности детей.
Учительможет обращаться к имеющемуся социальному опыту детей в любое
времяучебного года.
Трек «Орлёнок – Спортсмен» Ценности, значимые качества
трека:здоровый образ жизни Символ трека - чек-лист Время для реализации
этоготрека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность
детей,так как к середине учебного года накапливается определённая
физическая
иэмоциональнаяусталостьотучебнойнагрузки.Надеемся,чтодополнительныеф
изкультурно-

оздоровительные

мероприятия

в

том

числе

позволят

снизитьзаболеваемостьдетей,что актуальновзимний период.
Трек«Орлёнок–
Эколог»Ценности,значимыекачестватрека:природа,РодинаСимволтрека–
рюкзачокЭкологаПогодныеусловиявмоментреализациитрека«Орлёнок–
Эколог»позволяютпроводитьмероприятиязапределамизданияшколысвыходо
мнаприроду.Естьвозможностьиспользованияприродныхматериаловприизгото
вленииподелок, проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в
рамкахэкологического субботника
Трек«Орлёнок–
Хранительисторическойпамяти»Ценности,значимыекачестватрека:семья,Р
одинаСимволтрека–альбом«Мы–хранители»
логическим

Данный

трек

завершением

является
годового

циклаПрограммы.Врамкахтрекапроисходитценностноориентированнаядеятельностьпоосмыслениюличностногоотношенияксемье,Р
одине,ксвоему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для себя и
принятьзначимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного
края.Основнаясмысловаянагрузкатрека:Я–
хранительтрадицийсвоейсемьи.Мы(класс)–
хранителисвоихдостижений.Я/Мы–хранителиисторическойпамяти
своейстраны

3-4классы
Трек «Орлёнок – Лидер» Ценности, значимые качества трека:
дружба,командаСимволтрека–
конструктор«Лидер»Впроцессереализацииданного

трекадетиприобретаютопытсовместнойдеятельности,чтоявляетсянеобходимы
мвначалеучебногогода.Педагогможетувидетьуровеньсплочённости классного
коллектива в начале учебного года, сформироватьдетские микрогруппы для
приобретения и осуществления опыта чередованиятворческихпоручений
Трек«Орлёнок–
Эрудит»Ценности,значимыекачестватрека:познаниеСимволтрека–конверткопилка.Трек«Орлёнок-Эрудит»занимаетпервый

месяц второй четверти,

которая отличается высоким содержаниемразличных интеллектуальных
олимпиад, конкурсов, конференций и т.п. – вэтот период дети знакомятся с
разными способами получения информации,что необходимо для их
успешной деятельности, в том числе познавательной.Именно в этот период
учебного года у детей отмечается наиболее высокаямотивацияиинтереск
учёбе.
Трек«Орлёнок–Мастер»Ценности,значимыекачестватрека:познание
Символ

трека

–

шкатулка

Мастера.

В

рамках

данного

трека

детейзнакомятстезисом,чтоможнобытьмастерамивразныхсферахдеятельности
,в

разных

профессиях.

Сроки

реализации

трека

«Орлёнок-Мастер»

поделенына два временных промежутка: во время первой части трека дети
готовятновогоднийспектакль,концертилипредставление,втораячастьтрекаопр
еделена

для

знакомства

с

лучшимимастерами

своего

дела

(на

уровнерегионаилистраны).
Трек «Орлёнок – Доброволец» Ценности, значимые качества
трека:милосердие, доброта, забота Символ трека – круг Добра Тематика
данноготрека актуальна круглый год. Проведение трека в данный временной
периодможно рассматривать, как эмоциональный пик всей Программы. Это
создасти

поддержит

удовлетворённостине
жизнедеятельности

общее
только

детей.

настроение
в

рамках

Учительможет

добра,
трека,

взаимопонимания,

но

и

в

обращаться

к

имеющемуся

социальному опыту детей в течение всегоучебного года.

обычной

Трек «Орлёнок – Спортсмен» Ценности, значимые качества
трека:здоровый образ жизни Символ трека – чек-лист Время для реализации
этоготрека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность
детей,так

как

к

серединеучебногогоданакапливаетсяопределённаяусталость,вызванная
гиподинамическим

кризисом

и

учебной

нагрузкой.

Надеемся,

чтодополнительныефизкультурнооздоровительныемероприятияпозволятснизитьзаболеваемостьдетей,что
актуально взимний период.
Трек«Орлёнок–
Эколог»Ценности,значимыекачестватрека:природа,РодинаСимволтрека–
рюкзачокЭкологаПогодныеусловиявмоментреализациитрека«Орлёнок–
Эколог»позволяютпроводитьмероприятиязапределамизданияшколысвыходо
мнаприроду.Естьвозможностьиспользованияприродныхматериаловприизгото
вленииподелок, проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в
рамкахэкологического субботника.
Трек«Орлёнок–
Хранительисторическойпамяти»Ценности,значимыекачестватрека:семья,Р
одинаСимволтрека–альбом.«Мы–хранители»
логическим

Данный

завершением

трек

является
годового

циклаПрограммы.Врамкахтрекапроисходитценностноориентированнаядеятельностьпоосмыслениюребёнкомличностногоотношени
яксемье,Родине,ксвоемуокружениюиксебелично.Ребёнокдолженоткрытьдляс
ебяипринятьзначимостьсохранениятрадиций,историиикультурысвоегородног
окрая,черезпониманияфразы«Яимоёделоважныдля Родины».

Планируемые результаты освоения учебного кура
внеурочнойдеятельности
Личностныерезультаты:
Гражданско-патриотическоевоспитание:
• осознаниесвоейэтнокультурнойироссийскойгражданскойидентич
ности;
• сопричастностькпрошлому,настоящемуибудущемусвоейстраны
иродногокрая;
• уважениексвоемуидругимнародам;первоначальныепредставления
очеловекекакчленеобщества,оправахиобязанностигражданина,качествахпатр
иотасвоей страны.
Духовно-нравственноевоспитание:
• пониманиесвязичеловекасокружающиммиром;
• бережноеотношениексредеобитания;
• проявлениезаботыоприроде;неприятиедействий,приносящих
ейвред.
• признаниеиндивидуальностикаждогочеловека;
• проявлениесопереживания,уваженияидоброжелательности;
• неприятиелюбыхформповедения,направленныхнапричинение
физическогоиморальноговредадругимлюдям;
• выполнениенравственноэтическихнормповеденияиправилмежличностныхотношений.
Эстетическоевоспитание:
• уважительное

отношение

и

интерес

к

художественной

культуре,восприимчивостькразнымвидамискусства,традициямитворчествусв
оегоидругихнародов;
• стремление

к

художественнойдеятельности.

самовыражению

в

разных

видах

Физическоевоспитание,культураздоровьяиэмоциональногоблагополучи
я:
• соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и
другихлюдей)образа жизнивокружающейсреде(втомчислеинформационной);
• бережноеотношениекфизическомуипсихическомуздоровью.
Трудовоевоспитание:
• осознаниеценноститрудавжизничеловекаиобщества,ответственно
епотреблениеибережноеотношениекрезультатамтруда,интерескразличнымпр
офессиям.
Экологическоевоспитание:
• бережноеотношениекприроде;
• неприятиедействий,приносящихейвред.
Ценностинаучногопознания:
• первоначальныепредставленияонаучнойкартинемира;
• познавательные

интересы,

активность,

инициативность,любознательностьи
самостоятельностьвпознании.
• проявление желания обогащать свои знания, способность
кпоисково-исследовательской деятельности.
Метапредметныерезультаты:
Универсальныеучебныепознавательныедействия:
• способность к демонстрации своих знаний и умений из
личногожизненногоопыта;
• способность

к

применению

своих

знаний

и

умений,

способностьвыражатьсвоимысли;умениесоставлятьсовместносучителемобщи
еправилаповедения;
• умение

обобщать

и

систематизировать,

осуществлять

сравнение,сопоставление,классификациюизученныхфактов(подруководством
педагога);

• умениеориентироватьсявмирекнигиискатьнеобходимуюинформа
цию(подруководствомпедагога);
• умение понимать нравственные ценности общества:
добро,человеколюбие,благотворительность(подруководством
педагога);
• умениеприобретатьопытсоставлениякомплексаупражненийдля
зарядки;
• понимать,чтоинформацияможетбытьпредставленавразной
форме–книга, фото, видео
Универсальныеучебныекоммуникативныедействия:
• умение

проявлять

инициативность,

активность,самостоятельность;
• умениепроявлятьготовностьвыступитьвролиорганизатора,инициа
тора,руководителя,исполнителя;
•

умениесравниватьсвоикачестваскачествамилидера,комментирова

тьпроцессрешенияпоставленныхзадач,проявлятьэтикуобщения;
•

участиевсовместнойдеятельности,умениесогласовыватьмнениявх

одепоискаответа;
•

умениевысказыватьсвоюточкузрения,договариватьсясодноклассн

иками,работаявгруппе;
•

умениевысказыватьиотстаиватьсвоемнение;

•

умениерассуждать,вестиповествование,строитьсвоёвысказывание

всоответствиис поставленнойзадачейиливопросом;
•

корректноиаргументированновысказыватьсвоёмнение;

•

умениеработатьвгруппе,общатьсясосверстникаминапринципах

взаимоуваженияи помощи;
•

признаниевозможностисуществованияразличныхточекзренияипр

авакаждогоиметьсвою;

•

умение

высказывать свою точку

зрения

и

пытаться

еёобосновывать,приводяаргументы;
•

умениесотрудничатьиработатьвгруппе,выражатьсвоимыслиясно,к

орректно поотношениюкокружающим;
•

умениеответственноотноситьсяксвоимобязанностямвпроцессесов

местной деятельности
Универсальныеучебныерегулятивныедействия:
• умение

оценивать

свои

поступки

и

действия,

свои

возможностиспособствоватьпроявлениюсамостоятельности,инициативности,
организованности;
•

умениепланироватьэтапыпредстоящейработы,определятьпоследо

вательностьдействий,объективнооцениватьих;проявлятьготовностьизменятьс
ебя;
•

умениеприниматьисохранятьпоставленнуюзадачу,осуществлять

поиск

средств

её

достижения,

самостоятельно

формулироватьцельпослепредварительногообсуждения,планироватьсвоидейс
твиявсоответствии споставленной задачей;
•

формирование умения оценивать свои поступки и действия,

своивозможности;
•

формированиеуменияприменятьсвоизнаниявпрактическойдеятель

ности.
Предметныерезультаты:
1 класс
умение раскрывать своими словами первоначальные представления
обосновныхнормахповедениявклассе,школе,выражатьсвоимисловамипонима
ниезначимостидружбывклассе,формированиеколлективныхправилколлектив
а

и

желание

им

следовать,

владеть

правилами

поведения

классе,школе;умениеприменятьполученныезнанияизразличныхобластейвсов
местнойколлективнойдеятельности;представленияонекоторыхпонятиях

в

иправилахрешениялогическихзадач;знаниеглавныхкачествэрудита:смекалка,
ум,знание,любознательность,внимательность,увлеченность,изобретательност
ь;узнаватьглавныеисточникизнанийэрудита:книга,журналы,газеты;
выполнять

несложные

коллективные

работы

проектногохарактерасовместносовзрослыми;приобретатьопытхудожественно
-эстетического наполнения предметной среды человека; умение выполнять
вопределеннойпоследовательностикомплексутреннейзарядки;расширятьслов
арный запасновымисловами итерминами.
2 класс
знакомствоспонятием«лидер»,еговажнымикачествами;наличиепервона
чальногоопытаосмысленияинравственнойоценкипоступковповедения (своего
и других людей) с позиций этических норм; знакомство созначением слова
«эрудит», синонимами данного слова; использование в речиязыковые
средства для выражения мыслей и чувств соответственно ситуацииобщения;
работа

со

значением

слова«мастер»;

умение

ориентироваться

внаименованияхосновныхтехнологическихопераций:исполнятьпесниспросты
ммелодическимрисунком,выполнятьэлементарныетанцевальныедвижения;ле
ксическаяработаспонятиямидоброволециволонтёр»,
«добровольчество»,умениеопределятьглавнуюмысльмультфильм;осознавать
положительное

влияние

зарядки

на

укрепление

здоровья;

умениеосознаватьценностьприродыинеобходимостьответственностизаеесохр
анение;умениеприводитьпримеры,иллюстрирующиезначениеприродыв жизни
человека;умение соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту
(экономия воды и электроэнергии), и природной среде; владениеразличными
приёмами

слушания

научно-познавательных

текстов

об

историиродногокрая;использованиевречиязыковыесредствадлявыражениямы
слейи чувств.
3-4 классы
пониманиепонятия«Лидер»,знаниеспособывыявлениялидероввколлект
иве,качестваихарактеристикичеловека-лидера;умениестроить

логические

рассуждения;

формулировать

утверждения,

строить

логическиерассуждения;расширениезнанияоразнообразиипрофессийиихроли;
знакомство с понятиями

«добро»,

«доброволец и волонтёр»,

«добровольчество», с качествами волонтёра и теми добрыми делами,
которыеволонтёрысовершаютсосмысламидеятельностиволонтёра(безвозмезд
ностьиделодлядругих–
помощь,забота);знанияоположительномвлияниизарядкинаукреплениездоровь
я;умениесистематизироватьосновныесоставляющиездоровогообразажизни;ус
воениесведенийопонятияхэкологияиэколог;пониманиенеобходимостисоблюд
енияправилэкологическогоповедениянаприроде;знакомствоспонятиями“хран
итель”,
«хранитель

исторической

памяти»,

умение

проявлять

уважение

к

семейнымценностям и традициям; понимание особой роли в истории России
и мировойистории,чувства гордости задостижениямалойРодины.

ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
№п/п

Кол-во
часов
1

Тема

1

ПодготовительныйэтапкучастиювПрограмме

2

Вводный«Орлятскийурок»длядетейпервогогодаучастиявПрогр
амме

3
4

«Ктотакойэрудит?»
«Эрудит-это...»

5

«Всезнайка»

6
7

«Встречасинтереснымэрудитом–книгой»
«Подведёмитоги»

8
9
10
11
12

1

«Орлёнок–Эрудит»–5часов
1
1
1

1
1
«Орленок–доброволец»–4часа
«Отсловакделу»
1
«Спешитьнапомощьбезвозмездно!»
1
«Совместноеродительскоесобрание«Нашазабота!»
1
«Доброволец-это доброесердце»«Подведёмитоги»
1
«Орлёнок–Мастер»-4часа
«Мастер– это…»
1

ЦОРЭОР
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2INR7Ahttps://disk.yandex.ru/i/TwEDL8Qqp
IkLHwhttps://disk.yandex.ru/i/3tqEp3ZGY
R7-ug
https://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKAhttps://disk.
yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdboght
tps://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGD-qlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
https://disk.yandex.ru/i/hIMgWFpajWOzghttps://disk.yandex.ru/i/RLXwKf
aUfs8CrQТанцевальныйфлешмобом«Чтотакоед
оброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
Танцевальныйфлешмобом«Чтотакоедоброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
https://disk.yandex.ru/i/hIMgWFpajWOzghttps://disk.yandex.ru/i/RL
XwKfaUfs8CrQ

СтихотворениеС.Маршака«Мастерломастер»илипросмотрмультфильмапостихотворен
ию.

https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

«МастерскаяДедаМороза…»
«Классмастеров»
«Класснаяелка!»«Новогоднеенастроение»

1
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
1
1
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
«Орлёнок– спортсмен» –4 часа
«Утро начнемсзарядки!»
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQhtt
«Сто затейдлявсехдрузей»
1
ps://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
«Весёлыестарты»«Самыеспортивныеребятамоейшколы»
1
«Азбуказдоровья»
1
«Орлёнок–Хранительисторическойпамяти» –4часа
«Орлёнок–Хранительисторическойпамяти»
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
«Историяшколы–мояистория»
1
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
«Походвмузей»
1
«Историческоечаепитие»
1
«Орлёнок–Эколог»-5часов
«ЭКОЛОГиЯ»
1
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQМультфиль
«Какимдолженбытьнастоящийэколог?»
1
м
«Смешарики» по теме
«Вгостикприроде»
1
экологииhttps://disk.yandex.ru/i/4eXr
BQbjSxzKLQhttps://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQI
«Мыдрузьяприроде»
1
whttps://disk.yandex.ru/client/disk
«Орлята–экологи»
1
«Орленок-лидер»-5часов
«Лидер–это…»
1
фрагментмультфильмаоважностивзаимопомощиhtt
«Ямогубытьлидером!»
1
ps://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQhttps://disk.yan
«Скомандойдействую!»
1
dex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
«Какстановятсялидерами?»
1
«Какстановятсялидерами?»
1
ИТОГО 33часа

ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
2 класс
№п/п
1

2
3
4
5
6
7
8
9

10
11
12
13
14
15
16
17
18

Тема
Вводный«Орлятскийурок»длядетейпервогогода
участиявПрограмме

Кол-во
часов
1

«Орленок-лидер»-4часов
«Лидер–это…»«Мыдружныйкласс!»
1
«Ямогубытьлидером!»«Какстать лидером?»
1
«Скомандойдействоватьготов!»«Верёвочныйкурс»
1
«КЛАССныйвыходной»«Встречастем,ктоумеет»
1
«Орлёнок–Эрудит»–4часа
«Ктотакойэрудит?»«Я–эрудит,аэтозначит...»
1
«Развиваемся я,играя!»«ВоображариУМ»
1
«Могубытьизобретателем»КТД«Чтотакое?Ктотакой?»
1
Встречасинтереснымэрудитом«Хотимвсёзнать»Итоги
1
трека«Настартеновыхоткрытий
«Орлёнок –Мастер»-5часов
«Мастер –это…»
1
МастерамиславитсяРоссия»«От идеи– кделу»
1
«ГородМастеров»«Вгостикмастерам»
1
КТД«Классныйтеатр»«Мастер–этозвучитгордо!»
1
«Путьвмастерство»–подводимитоги
1
«Орленок –доброволец»–4часа
«Отсловакделу»«Спешитьнапомощьбезвозмездно!»
1
КТД«Создайхорошеенастроение»«Сзаботойостарших»
1
«Добровольцембудьвсегда!»
1
«Портретдобровольца»
1
«Орлёнок–спортсмен»–4часа

ЦОРЭОР
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKAhttps://disk.ya
ndex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
фрагментмультфильмаоважностивзаимопомощиht
tps://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
–
конвертом
копилкой
«Эрудита»https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjG
IV2qw
https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnayashkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trek-erudit

https://schooluiop.obrvrn.ru/life/news/190021/682575/?
ysclid=llokep8qay493518882
https://m.vk.com/orlyata_rus

легенда об Орлятском круге –
https://disk.yandex.ru/i/HtStTVg3Hu_A0Q
https://podari-zhizn.ru/ru/give-help/pomoch-podrugomu/korobka-hrabrosti

19
20
21
22
23
24
25
26
27-28
29
30
31
32
33
34

«Утроначинайсзарядки–будешьтывсегдавпорядке!»
1
м/ф«Нехочуха»https://disk.yandex.ru/i/«Должен быть режимудня»
5WnFzicng73Ahttps://m.vk.com/orlyata_rus
«Оспорт,ты–мир!»«Стозатейдлявсехдрузей»
1
«Готовимсякспортивнымсостязаниям»Спортивнаяигра«У
1
рекордовнашиимена»
«Быстрее!Выше!Сильнее!»«Азбуказдоровья»
1
«Орлёнок–Эколог»-6часов
«ЭКОЛОГиЯ»«Какимдолженбытьнастоящийэколог?»
1
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQМультфил
ьм «Смешарики» по теме
«Мойследнапланете»«Чтодолжензнатьиуметьэколог?»
1
экологииhttps://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQГ
«Восхищаемсякрасивыммиром»«Экологиянапрактике»
1
рузовичок Пик серия «Мусор в лесу» или Ми-ми«Встречасчеловеком,которогоможноназватьнастоящим
1
мишки«Мусор в лесу» Мультфильмына
экологом»
экологическуютемумультфильм«МальчикиЗемля
«Шагаявбудущее-помниопланете».Работанадпроектом.
2
«Орлёнок–Хранительисторическойпамяти»–6часов
«Орлёнок–Хранительисторическойпамяти»
1
видеоролик
«Мульти«Хранительсемейныхтрадиций»
Россия»http://www.multirussia.ru/
https://m.vk.com/orlyata_rus
«Я хранютрадициисемьи,а,значит,итрадициистраны»
1
Кодекс«Орлёнка–хранителя»
«Знать,чтобыхранить»
1
«Историческоечаепитие»
«Расскажимнео России»
1
«Я– хранитель,мы–хранители»
1
ПодведениеитоговучастиявПрограммевтекущемучебном
1
году
ИТОГО
34часа

ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
3-4класс
№п/п

Тема

1

Вводный«Орлятскийурок»длядетейпервогогодаучастиявПр
ограмме

2
3
4
5
6
7
8
9

10

11
12
13
14

Кол-во
часов

ЦОРЭОР

1

https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKAhttps://disk.yand
ex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

«Орленок-лидер»-5часов
«Лидер–это…»
1
«Ямогубытьлидером!»«Вкомандерождаетсялидер»
1
«КЛАССныйвыходной»«Отидеи–кделу!»
1
КТД«Вместемысможемвсё!»«Встречастем,ктоумеет
1
вестизасобой»
«Мыдружныйкласс!»
1
«Орлёнок–Эрудит»–4часа
«Ктотакойэрудит?»«Я–эрудит,аэтозначит...»
1
«Игра–этополезноиинтересно»
1
«Эрудит–этоширокийкругозор»
«Твори!
Выдумывай!Пробуй!»
1
КТД«Играй,учисьиузнавай»
Встречасинтереснымэрудитом«Хотимвсёзнать»Ит
1
огитрека«Настарте новыхоткрытий
«Мастер –это…»
«Россиямастеровая»
«ГородМастеров»«Вгостикмастерам»
«Отидеи–кделу»КТД«Мастерсвоегодела»

https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSwNrghttps://m.vk.com/orlyata_rus

Серия«Эрудит»анимационногосериала
«Смешарики»
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2QСерии №190
«Кроссворд»
юмористическогокиножурнала
«Ералаш
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
Презентация «10 великих изобретений
русскихучёных»

«Орлёнок–Мастер»-5часов
1
Презентацияучителяо10самыхизвестныхмастерахродн
1
огокраяРоссии
https://m.vk.com/orlyata_rus
1
1

15
16
17
18
19
20
21
22
23

24

25
26
27
28

«Мастер–этозвучитгордо!»«Путьвмастерство»–
1
подводим
«Орленок –доброволец»–4часа
«Отсловакделу»«Спешитьнапомощьбезвозмездно!»
1
Просмотр
мультфильма
«Рука
КТД«Создайхорошеенастроение»«Сзаботойостарших»
1
помощиhttps://disk.yandex.ru/i/q3yCn0lIYsMXwhttps://www.youtube.com/watch?v=hr2rCo2tp
ПодготовкаКТД«От идеи– кделу»КТД «Подари улыбку
1
миру!»
mAМультфильм
о
волонтёрахhttps://disk.yandex.ru/i/Bzgv
«Доброволец–этодоброесердце»«Портретдобровольца»
1
Mqmh7TplMw
«Орлёнок –спортсмен»– 5часов
«Движение–жизнь!»
1
Танец«Нука«ОсновыЗОЖ»«Мыгордимсянашимиспортсменами»
1
нака»https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ngНазаря
дку-становись!
«Сто затейдлявсехдрузей»
1
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiwМультфильм
КТД«Спортивное»
Спортландия 1
Спортивнаяигра
серияhttps://yandex.ru/video/preview/?text=мультик%2
«Книгарекордов»
1
0про%20зож%20 Спортландия&path=wizard&parent«Встреча–подарок»
reqid=1645931995773862-9789962654526820843«Азбуказдоровья»
vla1-5795-vla-l7-balancer-8080-BAL9679&wiz_type=vital&filmId=1069979878161687077
15
1
https://disk.yandex.ru/i/8atVDkYetCRU8QСпор
тландиязарядка-https://disk.yandex.ru/i/iArRmQXsyDGEwТанец«Двигайся»
https://disk.yandex.ru/d/pyZTA2ypajLFKg
«Орлёнок –Эколог» -4 часа
«ЭКОЛОГиЯ»«Странаэкологии»
1
Презентация/видеооработеэкологов(добровольцев,про
фессионалов,взрослых и детей).
«Мойследнапланете»
1
КТД«Знаю,умею,действую»
видео
о
красоте
природы
РФhttps://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqc
Экологическийквест
1
A
«Ключиприроды»
РаботаэкологовРоссиимультфильм«МальчикиЗемля»
Играпостанциям
1
«Путешествиев природу»
«Орлёнок –Хранительисторическойпамяти»–6часов

29
30
31
32
33
34

«Орлёнок–Хранительисторическойпамяти»
«Традициимоейстраны»Кодекс«Орлёнка–хранителя»
«Знать,чтобыхранить»КТД«Историястановитсяближе»
КТД«Мы хранителипамяти»«Расскажи мнеоРоссии»
«Мы– хранители»
ПодведениеитоговучастиявПрограммевтекущем
учебномгоду
ИТОГО

1
1
1
1
1
1
34часа

Мультфильм«Мульти-Россия»
«Мульти-Россия» (второе официальное название
«МыживемвРоссии»)—
циклмультипликационныхроликоворазныхрегионах,го
родахинародностяхРоссии. Является совместным
проектом продюсерскойкомпании «Аэроплан» и
студии
«Пилот».
Работа
надданным
сериаломбыланачатав2006году.

Учебнометодическоеобеспечениепрогр
аммыреализациикурса
Курсобеспеченметодическимиидидактическимиматериалами,размещенныминасайтеКорпоративногоуниверси
тетаРоссийскогодвиженияшкольников
Материалыдляобучающихся
Дляобучениянакурсахнеобходимозарегистрироватьсянасайте,далееследоватьинструкции:
1. Онлайнкурс«Академиягражданина»
2. Онлайнкурс«Основысоциальногопроектирования»
3. Онлайн-курс«Анимацияонлайн(анимируйсРДШ)»
4. Онлайнкурс«ФотостудиясРДШ»
5. Онлайнкурс«Экологическоемышление»
6. Онлайнкурс«Совместноелидерство»
7. Онлайнкурс«Впорядке»
8. Онлайнкурс«Медиашкола»
Материалыдляпедагога
Дляобучениянакурсахнеобходимозарегистрироватьсянасайте,далееследоватьинструкции:
1. Курс«ОрганизациявоспитательнойработынаосновемероприятийРДШ»
2. Онлайнкурс«Академиягражданина»(дляпедагогов)
3. Онлайнкурс«Российскоедвижениешкольников:планированиеиорганизацияработы»
4. Онлайн
курс
«Формирование
гражданской
идентичностиуобучающихся4-11классов»
5. Онлайн курс «Как поддержать
деятельность
добровольческогоотряда»
6. Онлайнкурс«Школаклассныхкураторов»
7. Контент-агрегаторвоспитательныхпрактик«ЕжедневносРДШ»
8. Методическое
сопровождение
программы
развитиясоциальнойактивности«ОрлятаРоссии»

Листвнесенияизмененийидополненийврабочуюпрограмму

Дата
внесенияиз
менений

Содержание

Реквизитыдокумен
та (дата,
№приказа)

Подпись
лицавнесшегоза
пись