МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МКУ Управление образования ГО Верхотурский
Администрация ГО Верхотурский
МКОУ "МЕРКУШИНСКАЯ ООШ"

Рабочая программа
внеурочной деятельности
«Черчение. Первые шаги»
8 класс

с. Меркушино
2024г

Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа внеурочной деятельности «Черчение. Первые шаги»
для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы А.Д. Ботвинникова для общеобразовательных учреждений «Черчение» - М.: Просвещение. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом.
Общая характеристика учебного предмета
Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития
мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Факультативный курс «Черчение. Первые шаги» помогает школьникам овладеть одним из
средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся;
приобщает школьников к элементам инженернотехнических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме
того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического
воспитания.
Основная задача курса «Черчение. Первые шаги» – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию
техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса
следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как
эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным,
привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание
ученика.
В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами
политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к
качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В
результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В
задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.
Современное графическое образование подразумевает хорошую подготовку в области изобразительного искусства, черчения, начертательной геометрии, технологии, и других учебных дисциплин, а также владение программами компьютерной графики. Графический язык рассматривается как язык делового общения, принятый в науке, технике, искусстве, содержащий геометрическую, эстетическую, техническую и технологическую
информацию.
Огромную роль в обучении учащихся ОУ играет развитие образнопространственного мышления, которое формируется главным образом именно при усвоении знаний и умений на уроках черчения, и нередко именно его недостаточное развитие
препятствует полноценному развитию творческих способностей школьников, т.к. основная часть усваиваемого учебного материала школьных предметов представлена в вербальной форме.
Изучение графической грамоты необходимо в школах, т.к. требуется подготовка
кадров на предприятия именно по техническим специальностям, и существует ряд фа-

культетов в ВУЗах и ССУЗах для освоения графических дисциплин которых должна
предшествовать первоначальная подготовка в школах.
Предлагаемый курс позволит школьникам углубить и расширить свои знания в области графических дисциплин, а также лучше адаптироваться в системе высшего образования и современного производства, быстрее и качественнее освоить более сложную вузовскую программу, повысить творческий потенциал конструкторских решений.
Цель: Овладение учащимися графического языка техники и способность применять
полученные знания для решения практических и графических задач с творческим содержанием.
Цель обучения предмету реализуется через выполнение следующих задач:
- ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей установленными государственным стандартом ЕСКД;
- научить выполнять чертежи в системе прямоугольных проекций, а также аксонометрические проекции с преобразованием формы предмета;
- научить школьников читать и анализировать форму предметов и объектов по чертежам,
эскизам, аксонометрическим проекциям и техническим рисункам;
- сформировать у учащихся знания об основных способах проецирования;
- формировать умение применять графические знания в новых ситуациях;
- развивать образно - пространственное мышление, умения самостоятельного подхода к
решению различных задач, развитие конструкторских, технических способностей учащихся.
- научить самостоятельно, пользоваться учебными материалами.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Программа рассчитана на 34 учебных часов по 1 часу в неделю.
Формы организации образовательного процесса
Основной формой организации учебных занятий остаётся классно-урочная система:
традиционные уроки (усвоение новых знаний, закрепление изученного, повторительнообобщающий урок, комбинированный урок, практическая деятельность). В качестве дополнительных форм организации образовательного процесса могут использоваться система консультационной поддержки, индивидуальных занятий, самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных технологий.
В изучении курса черчения используются следующие методы: рассказ, объяснение,
беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических
работ, работа с учебником и справочным материалом.
Виды и формы контроля:
Виды: текущий, промежуточный, итоговый.
Формы: графическая и практическая работа, тест (зачёт, незачёт).
Основными формами контроля знаний учащихся являются графические, практические и контрольные работы, которые являются проверочными после изучения основного
материала в разделах. Кроме того контроль предусматривает опрос учащихся по изученной теме, закрепление пройденного материала, самостоятельные и проверочные работы,
работы по карточкам.
Примерный перечень графических и практических работ
(Чертежи выполняются на отдельных листах формата А4, упражнения в тетрадях.)
1.Линии чертежа.
2.Чертеж «плоской» детали.
3.Чертеж детали (с использованием геометрических построений).
4.Чертежи и аксонометрические проекции предметов (с построением проекций точек, отрезков, граней и пр.).

5.Построение третьей проекции по двум данным.
6.Чертеж предмета в трех видах (с преобразованием формы предмета).
7.Устное чтение чертежей.
8. Эскиз и технический рисунок детали (с преобразованием формы предмета).
9. Эскизы деталей с включением элементов конструирования.
10. Чертеж предмета (по аксонометрической проекции или с натуры).
Личностные, метапредметные и предметные результаты
Личностные результаты результаты освоения основной образовательной программы по черчению основного общего образования должны отражать:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию, ценностно-смысловые
установки и личностные качества; сформированность основ российской, гражданской
идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению на основе мотивации к обучению и познанию;
готовность и способность обучающихся к формированию ценностно-смысловых
установок: формированию осознанного, уважительного и доброжелательного отношения
к другому человеку, его мнению и мировоззрению; формированию коммуникативной
компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе
образовательной и творческой деятельности; осознание значения семьи в жизни человека
и общества.
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы по
черчению основного общего образования должны отражать:
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
новые задачи в учебе;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать
свои действия в соответствии с изменяющейся задачей;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;
- владение основами самоконтроля, самооценки;
- умение работать со справочниками и ГОСТами;
- умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками, разрешать конфликты, формулировать, аргументировать и отстаивать свое
мнение.
Предметные результаты представляют собой освоенный обучающимися опыт
деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также
систему основополагающих элементов научного знания:
- приобщение к графической культуре как совокупности достижений человечества в
области освоения графических способов передачи информации;
- развитие зрительной памяти, ассоциативного мышления;
- развитие визуально – пространственного мышления;
- приобретение опыта создания творческих работ с элементами конструирования, в
том числе базирующихся на ИКТ;
- формирование стойкого интереса к творческой деятельности.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Обучающиеся должны иметь представления:
- о форме предметов и геометрических тел, их составе;
- о структуре и размерах формы;
- о положении и ориентации предметов в пространстве;

об изделиях;
о деталях и конструктивных элементах.
Обучающиеся должны знать:
- приемы работы с чертежными инструментами;
- простейшие геометрические построения;
- приемы построения сопряжений;
- основные сведения о шрифте;
- основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций;
- принципы построения наглядных изображений
- методы графического отображения геометрической информации;
- способы построения проекций;
- информационные возможности чертежа;
- изображения чертежа (виды, разрезы, сечения);
- правила оформления чертежа детали;
- последовательность выполнения чертежа.
Обучающиеся должны уметь:
- анализировать форму предмета по чертежу, наглядному изображению, натуре и
простейшим разверткам;
- осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения
предметов и их частей;
- читать и выполнять виды на комплексных чертежах (и эскизах) отдельных предметов;
- анализировать графический состав изображений;
- выбирать главный вид и оптимальное количество видов на комплексном чертеже (и
эскизе) отдельного предмета;
- читать и выполнять наглядные изображения, аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски;
- проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ;
- приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека.
-

Содержание курса 8 класс
(34 ч, по 1 ч. в неделю)
Введение. Учебный предмет черчение (1 ч.)
Значение черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории черчения. Современные методы выполнения чертежей с применением компьютерных
программ. Цели и задачи изучения черчения в школе. Инструменты, принадлежности и
материалы для выполнения чертежей. Рациональные приёмы работы инструментами. Организация рабочего места.
Правила оформления чертежей (5 ч.)
Понятие о стандартах. Линии чертежа. Форматы. Некоторые сведения о нанесении
размеров на чертежах (выносная и размерная линии, стрелки, знаки диаметра и радиуса;
указание толщины и длины детали надписью; расположение размерных чисел). Применение и обозначение масштаба. Сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на
чертежах.
Геометрические построения (4 ч.)
Сопряжения (сопряжения прямого, острого и тупого углов, сопряжение прямой и
окружности, сопряжение дуг и окружностей внешнее и внутреннее). Деление окружности
на равные части (деление окружности на 3, 5, 6, 7, 12 частей).

Способы проецирования (9 ч.)
Проецирование. Центральное и параллельное проецирование. Прямоугольные проекции. Выполнение изображений предметов на одной, двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях проекций.
Расположение видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева.
Определение необходимого и достаточного числа видов на чертежах. Понятие о местных
видах (расположенных в проекционной связи). Косоугольная фронтальная диметрическая
и прямоугольная изометрическая проекции. Направление осей, показатели искажения,
нанесение размеров.Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Эллипс как
проекция окружности. Построение овала.Понятие о техническом рисунке. Технические
рисунки и аксонометрические проекции предметов. Выбор вида — аксонометрической
проекции и рационального способа ее построения.
Чтение и выполнение чертежей деталей (15 ч.)
Анализ геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел. Мысленное расчленение предмета на геометрические тела — призмы, цилиндры, конусы, пирамиды, шар и их части. Чертежи группы геометрических тел.
Нахождение на чертеже вершин, ребер, образующих и поверхностей тел, составляющих форму предмета. Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предметов. Использование знака квадрата. Развертывание поверхностей некоторых тел.Анализ графического состава изображений. Выполнение чертежей предметов с использованием геометрических построений: деление отрезка, окружности и угла на равные части; сопряжений.Чтение чертежей детали.
Выполнение эскиза детали (с натуры).Решение графических задач, в том числе творческих. Определение необходимого и достаточного числа изображений на чертежах. Выбор главного изображения.Чтение и выполнение чертежей, содержащих условности.Решение графических задач, в том числе творческих.

Календарно - тематическое планирование «Первые шаги» 8 класс
№
урока

1

I
2

Дата

Тема

Введение. Учебный
предмет черчение.

Правила оформления
чертежей.

3

Графическая работа №1
«Линии чертежа»

4

Сведения о чертёжном
шрифте

5

Сведения о нанесении
размеров

6

Графическая работа №2
«Чертёж плоской детали»

Оборудование
(наглядные пособия,
технические средства и
т.д.)
Учебные таблицы. Презентация по теме.

Содержание теоретической части

История развития чертежа и его
роль в жизни людей. Содержание
данных в современном чертеже.
Основной материал и инструменты.
Правила оформления чертежей (5 ч.)
Учебные таблицы. ПреФормат, линии, масштаб, основзентация по теме.
ная надпись. ГОСТ, ЕСКД. Приёмы работы чертёжными инструментами.
Учебные таблицы. Учеб- Повторение материала по теме
ник. Презентация по те«Типы линий»
ме.
Учебные таблицы. ИнТипы шрифта, размеры шрифта,
струменты.
буквы, цифры и знаки на чертежах Основные особенности выполнения чертёжного шрифта.
Учебные таблицы. ПреОсновные сведения о нанесении
зентация по теме
размеров. Выносные и размерные
линии, стрелки, знаки диаметра,
радиуса.
Учебные таблицы. ИнПовторение теоретических знаструменты. Карточкиний по изученным темам
задания.

Основные виды деятельности
учащихся
Ознакомление с примерами изображений, чертёжными инструментами и принадлежностями.

Оформление листа формата А4.

Графическая работа.
Написание алфавита чертёжным
шрифтом на миллиметровой бумаге
Упражнения в написании размерных линий и знаков.
Графическая работа по индивидуальным карточкам – заданиям
(выполнение чертежа плоской детали с изменением масштаба).

Геометрические построения на плоскости (4 ч.)

II
7

Деление окружности на
равные части

8, 9

Сопряжения

10

Графическая работа №3
«Чертёж детали с использованием геометрических построений»

Чертежные инструменты.
Презентация по теме.
Учебные таблицы. Презентация по теме.

Процесс выполнения чертежа
посредством графических операций (деление окружности)
Процесс выполнения чертежа
посредством графических операций (сопряжения).

Учебные таблицы. Карточки-задания.

Построение сопряжения в контуре детали.

12

Проецирование детали
на три плоскости проекций

13

Расположение видов на
чертеже. Местные виды.

14

Графическая работа №4
«Построение трёх проекций предмета».

Способы проецирования (9 ч.)
Макет плоскостей проЦентральное, параллельное, орекций.
тогональное проецирование.
Презентация по теме.
Макет плоскостей проПроецирование предмета на одекций.
ну, две и три плоскости проекций
Презентация по теме.
предмета. Обозначение и название плоскостей.
Учебные таблицы. ЧерНазвание проекций, полученных
тежные инструменты.
при проецировании на три плосПрезентация по теме.
кости и их расположение. Определение местного вида и цель его
использования.
Модели деталей, черПовторение по теме
тежные инструменты.
«Проецирование детали на три
Карточки-задания.
плоскости проекций».

15

Получение и построение
аксонометрических проекций.

Учебные таблицы. Чертежные инструменты.
Презентация по теме.

III
11

Способы проецирования

Получение и построение фронтальной диметрической и изометрической проекций. Построе-

Деление окружности на
3,5,6,7,9,12 частей
Сопряжение прямого, тупого и
острого углов, прямой окружности и дуги, сопряжение окружностей.
Графическая работа по индивидуальным карточкам – заданиям (построение прокладки по одной половине её изображения).
Построение эпюра точки.
Построение предмета в трёх основных проекциях.
Построение предмета в трёх основных проекциях (фронтальное
задание).
Графическая работа по индивидуальным карточкам (построение по
наглядному изображению трёх
видов предмета).
Построение осей во фронтальнойдиметрической и изометрической
проекций.

16

17

18

19
IV
20, 21, 22

23

24

25

26

Аксонометрические проекции плоскогранных
предметов.
Аксонометрические проекции предметов имеющих круглые поверхности.
Технический рисунок.

Практическая работа
«Технический рисунок».
Анализ геометрической
формы предмета. Проекции геометрических тел.
Проекции вершин, ребер
и граней предмета
Чертежи развёрток поверхностей геометрических тел.
Графическая работа №6
«Построение третьей
проекции по двум данным».
Нанесение размеров с
учётом формы предмета.
Графическая работа №7
«Чертежи и аксономет-

Учебные таблицы. Чертежные инструменты.
Презентация по теме.
Учебные таблицы. Чертежные инструменты.
Презентация по теме.

ние осей в аксонометрических
проекциях.
Построение геометрических фигур по осям в аксонометрических
проекциях.
Способы построения предметов
имеющих круглые поверхности в
изометрической проекции.

Чертежные инструменты.
Презентация по теме.
Учебные таблицы.
Учебные таблицы.

Отличие технического рисунка
от аксонометрических проекций.
Правила построения технического рисунка.
Повторение темы
«Технический рисунок»
Чтение и выполнение чертежей предметов (15 ч.)
Учебные таблицы. ЧерОсновные геометрические тела,
тежные инструменты.
составляющие формы деталей и
предметов. Алгоритм анализа
геометрической формы предметов.
Учебные таблицы. ЧерФормулы для построения развёртежные инструменты.
ток геометрических тел.
Презентация по теме.
Учебные таблицы, карПовторение темы
точки-задания.
«Проецирование предмета на три
плоскости проекций ».
Учебные таблицы. Чертежные инструменты.
Презентация по теме.
Учебные таблицы. Карточки-задания.

Построение предмета во фронтально диметрической и изометрической проекций.
Построение окружности в изометрической проекции (по вариантам).
Построение технического рисунка
предмета (фронтально).
Построение технического рисунка
(индивидуальные задания).
Построение проекций геометрических тел
(фронтально).

Рациональное нанесение размеров на чертежах.

Построение развёрток плоскогранных тел и тел вращения (по
вариантам).
Графическая работа по индивидуальным карточкам (построение
комплексного чертежа предмета
по двум в данным видам).
Чертёж детали с нанесением размеров.

Повторение темы
«Получение и построение аксо-

Графическая работа по индивидуальным карточкам (построение

27

рические проекции
предметов».
Порядок чтения чертежей деталей.

нометрических проекций».
Учебные таблицы.
Презентация по теме.

Алгоритм чтения чертежей. Выявление габаритных размеров
детали и чтение её геометрической формы.
Повторение по теме
«Порядок чтения чертежей деталей».

комплексного чертежа) геометрического тела
Чтение чертежей предметов
(фронтально).

28

Практическая работа
«Устное чтение чертежей».

Учебные таблицы. Карточки-задания.

29

Графическая работа №8
«Выполнение чертежа
предмета в 3-х видах с
преобразованием его
формы».
Эскизы деталей.

Учебные таблицы.

Закрепление знаний теоретического материала.

Учебные таблицы.
Презентация по теме.
Учебные таблицы. Модели деталей.

Правила и целесообразность выполнения эскизов.
Повторение по темам «Технический рисунок» и «Эскизы».

Построение эскизов по моделям
деталей (фронтально).
Графическая работа (выполнение
эскизов по моделям деталей, индивидуально).

Учебные таблицы.

Обобщение знаний, полученных
в 8 классе по черчению.

Графическая работа

30
31, 32

Графическая работа №9
«Эскиз и технический
рисунок предмета».

33, 34

Графическая работа №10
«Выполнение чертежа
предмета»

Практическая работа по индивидуальным карточкам – заданиям
(чтение комплексного чертежа детали письменно).
Графическая работа.

Класс

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

8

Учебники
(автор, название, год издания, кем рекомендован или допущен, издательство)

Методические материалы

Дидактические материалы

Материалы
для контроля

Интернетресурсы,
ЦОР

Ботвинников А.Д. Черчение: Учебник для
8-9кл. общеобразоват. учреждений/ А.Д.
Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский.– М.: АСТ: Астрель, 2010 г.
Допущен Министерством образования и
науки РФ.

1. Черчение: Программы общеобразовательных учреждений. - М.:
Просвещение, 2009 - 76с.

1. Подшибякин В.В.
Черчение. Практикум. –
Саратов: Лицей, 2009.144с.

1.Василенко
Е. А., Жукова
Е. Т. Карточки-задания по
черчению для
7 класса. –
М.: Просвещение,
2009.-413с.

Презента
ции к урокам

2. Методика обучения черчению и
графике. Учебно-методическое пособие для учителей./ Павлова А. А.
Жуков С. В. - М.: Владос 2009 - 96
с.
3. Методическое пособие по черчению: К учебнику А. Д. Ботвинникова и др. «Черчение. 7-8 классы»/ А.
Д. Ботвинников, В. Н. Виноградов,
И. С. Вышнепольский и др. – М.:
ООО «Издательство Астрель»: ООО
«Издательство АСТ», 2010.-159 с.

2. Василенко Е. А., Жукова Е. Т. Карточкизадания по черчению для
7 класса. – М.: Просвещение, 2009.-413с.
3. Василенко Е. А., Жукова Е. Т. Карточкизадания по черчению для
8 класса. – М.: Просвещение, 2009.-239с.